http://www.lanacion.com.ar/1478701-la-nueva-brecha-tecnologica
La autora hace referencia a un artículo publicado en The New York Times, acerca del uso de las tecnologías de la información. Según ese estudio, la brecha digital ahora no pasaría por tener o no acceso a los dispositivos digitales, sino al uso que se les da a los mismos.
Por eso, no alcanza con repartir netbooks o tablets, sino que debe capacitarse a los profesores y a los alumnos en el uso y las potencialidades que las mismas tienen, para construir conocimientos. Y esa capacitación debería estar acompañada de un seguimiento, para que la misma tenga sentido.
Con Gabriela Donati, especialista en estos temas y amiga, tenemos pendiente un trabajo de campo, para medir el impacto de la entrega de netbooks del plan Conectar Igualdad en la disminución de la brecha digital entre los alumnos pertenecientes a los distintos estratos sociales.
Mientras tanto, reflexionemos juntos, a partir de nuestra práctica:
¿Podemos seguir hablando de brecha digital?
¿Tiene que ver con acceso a la tecnología o con formas de uso?
¿Qué tan importante es la alfabetización en temas digitales de los padres y de los docentes?
¿En qué forma nuestra práctica debería cambiar por tener acceso a estas tecnologías de la información?
¿Se les ocurre alguna otra pregunta? ¿Y respuestas?
